PDA

View Full Version : Πανελλαδικές (2008)



personGR
20-05-2008, 13:44
1ο μάθημα Νεοελληνή Γλώσσα Γ.Π. (Τρίτη,20/5/2008)

Θέματα:

Κείμενο


Κείμενο

Βρισκόμαστε σ' ένα σταυροδρόμι· δεν ήμασταν ποτέ
απομονωμένοι· μείναμε πάντα ανοιχτοί σ' όλα τα ρεύματα -
Ανατολή και Δύση· και τ' αφομοιώναμε θαυμάσια τις ώρες που
λειτουργούσαμε σαν εύρωστος οργανισμός. […] Συνταραζόμαστε κι
εμείς, δικαιολογημένα ή αδικαιολόγητα, από διαδοχικές κρίσεις,
αποκαλυπτικές εφευρέσεις και φόβους, που δεν αφήνουν τον
ανθρώπινο νου να ηρεμήσει − σαν την καλαμιά στον κάμπο.
Μπροστά σ' αυτά, τι μας μένει για να βαστάξουμε αν απαρνηθούμε τον
εαυτό μας; Δε μένω τυφλός στα ψεγάδια μας, αλλά έχω την ιδιοτροπία
να πιστεύω στον εαυτό μας. Σας παρακαλώ να με συγχωρήσετε που
μνημονεύω εδώ προσωπικές εμπειρίες· δεν έχω άλλο πειραματόζωο
από εμένα. Και η προσωπική μου εμπειρία μου δείχνει πως το πράγμα
που με βοήθησε, περισσότερο από κάθε άλλο, δεν ήταν οι αφηρημένοι
στοχασμοί ενός διανοουμένου, αλλά η πίστη και η προσήλωσή μου σ'
έναν κόσμο ζωντανών και περασμένων ανθρώπων· στα έργα τους, στις
φωνές τους, στο ρυθμό τους, στη δροσιά τους. Αυτός ο κόσμος, όλος
μαζί, μου έδωσε το συναίσθημα πως δεν είμαι μια αδέσποτη μονάδα,
ένα άχερο στ' αλώνι. Μου έδωσε τη δύναμη να κρατηθώ ανάμεσα
στους χαλασμούς που ήταν της μοίρας μου να ιδώ. Κι ακόμη, μ' έκανε
να νιώσω, όταν ξαναείδα το χώμα που με γέννησε, πως ο άνθρωπος
έχει ρίζες, κι όταν τις κόψουν πονεί, βιολογικά, όπως όταν τον
ακρωτηριάσουν.

Κι όλα τούτα θα μπορούσα να τα ονομάσω με τη λέξη
παράδοση, που την ακούμε κάποτε ψυχρά και μας φαίνεται
υπόδικη. Αλήθεια, υπάρχουν ροπές που νομίζουν πως η
παράδοση μας στρέφει σε έργα παρωχημένα και ανθρώπους
παρωχημένους· πως είναι πράγμα τελειωμένο και άχρηστο για τις
σημερινές μας ανάγκες· πως δεν μπορεί να βοηθήσει σε τίποτε τον
σημερινό τεχνοκρατικό άνθρωπο που γνώρισε φριχτούς πολέμους και
φριχτότερα στρατόπεδα συγκεντρώσεως· αυτόν τον άνθρωπο που
αμφιταλαντεύεται ανάμεσα στην κατάσταση του θηρίου και την
κατάσταση του ανδροειδούς. Η παράδοση είναι λοιπόν ένα περιττό
βάρος που πρέπει να εξοβελιστεί. Μου φαίνεται πως αυτές οι ροπές
εκπορεύουνται από τη σύγχρονη απελπισία για την αξία του
ανθρώπου. Είναι τα συμπτώματα ενός πανικού, που εν ονόματι του
ανθρώπου τείνουν να κατακερματίσουν την ψυχή του



Γ. Σεφέρη, Δοκιμές, τ.2, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1974, σσ. 175-177

Α)Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη (90-110
λέξεις) του κειμένου που σας δόθηκε. (25 μονάδες)

Β1) Να αναπτύξετε σε μία παράγραφο (70-80 λέξεις) το
περιεχόμενο του παρακάτω αποσπάσματος του κειμένου: «Δε
μένω τυφλός στα ψεγάδια μας, αλλά έχω την ιδιοτροπία
να πιστεύω στον εαυτό μας». (10 μονάδες)

Β2)α.* Το στοχαστικό δοκίμιο έχει συχνά προσωπικό -
βιωματικό χαρακτήρα. Να καταγράψετε δύο σχετικά
παραδείγματα από το κείμενο που σας δόθηκε. (2 μονάδες)

Β2)β. Βασικό, επίσης, χαρακτηριστικό του στοχαστικού δοκιμίου
είναι η μεταφορική λειτουργία της γλώσσας. Να καταγράψετε
τρία σχετικά παραδείγματα από το κείμενο που σας δόθηκε. (3 μονάδες)

Β3) Να σχηματίσετε μία πρόταση ή μία περίοδο για καθεμία από
τις παρακάτω λέξεις:
εφευρέσεις, εμπειρία, αμφιταλαντεύεται, τεχνοκρατικό,
πανικού. (5 μονάδες)

B4) Από το β΄ συνθετικό των παρακάτω λέξεων να
σχηματίσετε μία νέα σύνθετη λέξη:
σταυροδρόμι, αποκαλυπτικές, βιολογικά, παράδοση,
υπόδικη. (5 μονάδες)

Γ) Ο Δήμος σας διοργανώνει μια εκδήλωση με θέμα την
παράδοση. Ως εκπρόσωπος της μαθητικής σας κοινότητας
αναλάβατε τη σύνταξη ενός κειμένου που θα εκφωνηθεί στην
εκδήλωση. Σ' αυτό να αναφέρετε τις αιτίες για τις οποίες
πολλοί νέοι σήμερα έχουν απομακρυνθεί από την παράδοση και
να προτείνετε τρόπους επανασύνδεσής τους με αυτήν (500-600
λέξεις). (50 μονάδες)

Βατά τα θέματα, το πιο δύσκολο σημείο του γραπτού ήταν αν μη τι άλλο η περίληψη, στοχαστικός Σεφέρης είναι αυτός - πάω στοίχημα ότι σε μερικούς πιο πολύ ώρα πήρε η σύνθεση μιας ικανοποιητικής περίληψης, παρά η γελοία έκθεση...
Καλή επιτυχία σε όσους δίνουν...:prayer::prayer::prayer:

leone
20-05-2008, 13:45
καλή επιτυχία παιδιά σε όλους :)

Proevofan
20-05-2008, 14:05
παναγια μου κ μονο που διαβασα τα θεματα ταξιδεψα πισω κ με πιασε το στομαχι μου..φτου φτου μακρια απο μας...παιδια καλη επιτυχια σε ολους κ προπαντος οχι αγχος..η ζωη κανενος δε κρινετε απο το σχολειο (εμας τουλαχιστον ετσι μας περνουσαν....) θα το καταλαβετε αργοτερα..εγω ειχα πεσει πανω στις μεταρυθμησεις με τις πρωτες πανελλαδικες επι αρσενη..ωραια ειχαμε περασει..ηταν ευφηεστατο το συστημα...ε ρε ξυλο που σας χρειαζετε εκει στο συνταγμα απο πανω...

likudeez
20-05-2008, 16:19
καλο κουραγιο παιδια! μετα ερχονται τα καλα!

ProEvo
20-05-2008, 18:41
Παιδιά καλή επιτυχία σε όλους! Και μην τρελαίνεστε! Η ζωή δίνει ευκαιρίες σε όλους αρκεί να είσαι εκεί και να τις αρπάξεις. τίποτα δεν αρχίζει και τελειώνει με τις εξετάσεις! Καλά κουράγια!

jammin
20-05-2008, 18:43
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΠΑΙΔΙΑ. Κοιταξτε τωρα τις εξετασεις σας και το gaming θα σας περιμενει (αυτο δε σταματαει ποτε)

greekteo
20-05-2008, 22:09
niiice thread φιλε personGR + ρεπ απο μενα.. Να κανουμε ποστ και τα θεματα απο αλλα μαθηματα, θα τα χρειαστω εγω για προπονηση για του χρονου:p

Katana
20-05-2008, 22:18
Καλή επιτυχία παιδιά και πάνω από όλα ψυχραιμία.

Η ζωή δεν τελειώνει με τις πανελλήνιες.Μετά ξεκινάει. ;)

stratisd
20-05-2008, 23:13
Καλή επιτυχία σε όλους όσους δίνουν. Άν και έχουν περάσει 13 χρόνια απο τότε, δέν πρόκειται ποτέ να ξεχάσω τα 2 χρόνια που διάβαζα για να περάσω, και το λούκι που τράβηξα,,,:paperbag: Καλή δύναμη παιδιά...:yes:

personGR
21-05-2008, 14:58
Θα ενημερώνω όσω πιο γρήγορα μπορώ, και πείτε και καμιά γνώμη για τα θέματα να παίρνουμε κουράγιο και εμείς οι μελλοντικοί υποψήφιοι :)

desperate_gamer
21-05-2008, 17:22
Γ) Ο Δήμος σας διοργανώνει μια εκδήλωση με θέμα την
παράδοση. Ως εκπρόσωπος της μαθητικής σας κοινότητας
αναλάβατε τη σύνταξη ενός κειμένου που θα εκφωνηθεί στην
εκδήλωση. Σ' αυτό να αναφέρετε τις αιτίες για τις οποίες
πολλοί νέοι σήμερα έχουν απομακρυνθεί από την παράδοση και
να προτείνετε τρόπους επανασύνδεσής τους με αυτήν (500-600
λέξεις). (50 μονάδες)

Καλέ τι 500-600 λέξεις;;

Δύο λέξεις μόνο ήθελε η έκθεση: "Εφη Θώδη" :jiggy::jiggy::jiggy::p

conn-a
21-05-2008, 23:18
Καλέ τι 500-600 λέξεις;;

Δύο λέξεις μόνο ήθελε η έκθεση: "Εφη Θώδη" :jiggy::jiggy::jiggy::p
:rofl::rofl::rofl::rofl::rofl::rofl::rofl::rofl::r ofl::rofl::rofl::rofl::rofl:
θεε μου τι θρεντ ειναι αυτο αγχωθηκα!!:(:(

personGR
22-05-2008, 12:29
Βιολογία Γ.Π (Πέμπτη 22/05/2008)

ΘΕΜΑ 1ο

Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.

1. Οι ιοί διαθέτουν(μονάδες 5)

α. καψίδιο.
β. κυτταρική μεμβράνη.
γ. κυτταρικό τοίχωμα.
δ. όλα τα παραπάνω.

2. Τα βακτήρια σε αντίξοες συνθήκες σχηματίζουν(μονάδες 5)

α. εκβλάστημα.
β. ενδοσπόρια.
γ. έλυτρα.
δ. ψευδοπόδια.

3. Οι υφές παρατηρούνται(μονάδες 5)

α. στα βακτήρια.
β. στους μύκητες.
γ. στα πρωτόζωα.
δ. στους ιούς.

4. Ως αυτότροφοι οργανισμοί χαρακτηρίζονται(5 μονάδες)

α. οι καταναλωτές Α΄ τάξης.
β. οι παραγωγοί.
γ. οι αποικοδομητές.
δ. οι καταναλωτές Β΄ τάξης.

5. Στους αβιοτικούς παράγοντες ενός οικοσυστήματος περιλαμβάνονται(5 μονάδες)

α. οι μύκητες.
β. τα βακτήρια.
γ. οι παραγωγοί.
δ. η ηλιοφάνεια.

Θέμα 2

Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:

1. Τι είναι αλλεργία; Ποιο είναι συνήθως το αποτέλεσμα των αλλεργιών;
(Μονάδες 6)

2. Τι ονομάζεται ομοιόσταση;
(Μονάδες 5)

3. Πού οφείλεται το γεγονός ότι μόνο το 10% περίπου της ενέργειας ενός τροφικού επιπέδου περνάει στο επόμενο, ενώ το 90% της ενέργειας χάνεται;
(Μονάδες 8)

4. Ποιοι οργανισμοί ανήκουν στους αποικοδομητές και ποια η σημασία τους για το οικοσύστημα;
(Μονάδες 6)

Θέμα 3

Όταν μια ξένη προς τον ανθρώπινο οργανισμό ουσία (αντιγόνο) εισέρχεται σε αυτόν, τότε ο οργανισμός μπορεί να αντιδράσει και με μηχανισμούς ειδικής άμυνας, παράγοντας εξειδικευμένα κύτταρα και κυτταρικά προϊόντα (αντισώματα).

1. Ποιοι παράγοντες μπορούν να δράσουν ως αντιγόνα;
(Μονάδες 8)

2. Ποια είναι τα πρωτογενή και ποια τα δευτερογενή λεμφικά όργανα του ανοσοβιολογικού συστήματος και πού πραγματοποιείται η ανοσολογική απόκριση;
(Μονάδες 8)

3. Κάθε αντίσωμα συνδέεται εκλεκτικά με το συγκεκριμένο αντιγόνο που προκάλεσε την παραγωγή του. Ποιο είναι το αποτέλεσμα της σύνδεσης αντιγόνου – αντισώματος;
(Μονάδες 9)

ΘΕΜΑ 4ο

Ο άνθρακας είναι το χημικό στοιχείο με βάση το οποίο δομούνται όλες οι οργανικές ενώσεις και συνεπώς όλα τα βιολογικά μακρομόρια.
Στο παρακάτω διάγραμμα φαίνεται η πορεία του άνθρακα σε ένα οικοσύστημα στο οποίο ζουν οι εξής οργανισμοί: φίδια, ποώδη φυτά, ποντίκια, μύκητες και βακτήρια.

http://imageshack.gr/files/hu36ybu7rtpynb20tvhp.jpg (http://imageshack.gr/view.php?file=hu36ybu7rtpynb20tvhp.jpg)

Να γράψετε τα ονόματα των οργανισμών που αντιστοιχούν στις θέσεις 1, 2, 3, 4 (μονάδες 4) και τη θέση τους στην τροφική αλυσίδα που σχηματίζεται (μονάδες 4), καθώς και τα ονόματα των διαδικασιών α, β (μονάδες 6) και την ονομασία της χημικής ένωσης στις θέσεις Γ (μονάδες 2).
Με ποιες ενέργειες ο άνθρωπος παρεμβαίνει στον κύκλο του άνθρακα; (μονάδες 9).
(Μονάδες 25)

personGR
22-05-2008, 12:38
ΦΥΣΙΚΉ Γ.Π. (22/05/2008)

ΘΕΜΑ 1ο

Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

1. Ακτίνα πράσινου φωτός προερχόμενη από το κενό εισέρχεται σε δεξαμενή νερού, τότε

α. η ταχύτητα του φωτός αυξάνεται.
β. η συχνότητα του φωτός μειώνεται.
γ. το μήκος κύματος του φωτός δεν μεταβάλλεται.
δ. το μήκος κύματος του φωτός μειώνεται.
(Μονάδες 5)

2. Κατά τη διάσπαση β¯ ενός ραδιενεργού πυρήνα παράγεται ηλεκτρόνιο. Το ηλεκτρόνιο αυτό προέρχεται

α. από τα ηλεκτρόνια που περιφέρονται γύρω από τον πυρήνα.
β. από τον πυρήνα στον οποίο υπάρχουν ελεύθερα ηλεκτρόνια.
γ. από τη διάσπαση νετρονίου του πυρήνα.
δ. από τη διάσπαση πρωτονίου του πυρήνα.
(Μονάδες 5)

3. Οι ραδιενεργές ακτίνες α, β, γ, τα νετρόνια και η ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία μεγάλης ενέργειας ονομάζονται ιονίζουσες ακτινοβολίες διότι:

α. είναι ιόντα.
β. είναι ραδιενεργές.
γ. προκαλούν βιολογικές βλάβες.
δ. προκαλούν το σχηματισμό ιόντων.
(Μονάδες 5)

4. Ο χρόνος του υποδιπλασιασμού ενός ραδιενεργού στοιχείου εξαρτάται:

α. από τον αρχικό αριθμό πυρήνων.
β. από το είδος του ραδιενεργού στοιχείου.
γ. από την ενεργότητα του δείγματος.
δ. από τη μάζα του ραδιενεργού στοιχείου.
(Μονάδες 5)

5. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.

α. Οι υπεριώδεις ακτίνες είναι ορατές για το ανθρώπινο μάτι.
β. Το φως συμπεριφέρεται άλλοτε ως κύμα και άλλοτε ως σωματίδιο.
γ. Σύμφωνα με το πρότυπο του Thomson τα άτομα των αερίων εκπέμπουν γραμμικό φάσμα.
δ. Το ραδιενεργό κοβάλτιο χρησιμοποιείται για την επιλεκτική καταστροφή ιστών, όπως είναι οι όγκοι.
ε. Η ακτινοβολία α δεν εκτρέπεται από το μαγνητικό πεδίο.
(Μονάδες 5)

ΘΕΜΑ 2ο

Για τις παρακάτω ερωτήσεις 1-3 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

1. Αν από τον σωλήνα ενός λαμπτήρα φθορισμού αφαιρέσουμε το εσωτερικό του επίχρισμα, ο λαμπτήρας
α. θα φωτίζει περισσότερο.
β. δεν θα εκπέμπει καμιά ακτινοβολία.
γ. δεν θα εκπέμπει ορατό φως.
(Μονάδες 3)

Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.
(Μονάδες 5)

2. Όταν το άτομο του υδρογόνου βρίσκεται στη θεμελιώδη του κατάσταση η κινητική ενέργεια του ηλεκτρονίου του είναι Κ. Αν το άτομο του υδρογόνου μεταβεί στη δεύτερη διεγερμένη του κατάσταση, η κινητική ενέργεια του ηλεκτρονίου του γίνεται

α. 2Κ
β. 9Κ
γ. 3Κ
(Μονάδες 3)

Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.
(Μονάδες 5)

3. Ραδιενεργός πυρήνας Α έχει ενέργεια σύνδεσης ανά νουκλεόνιο 7,9 MeV/νουκλεόνιο.
Ραδιενεργός πυρήνας Β έχει ενέργεια σύνδεσης ΕΒ=1.200 ΜeV.
Αν ο πυρήνας Α είναι σταθερότερος από τον πυρήνα Β, τότε ο μαζικός αριθμός του πυρήνα Β μπορεί να έχει την τιμή:

α. 140
β. 150
γ. 160
(Μονάδες 3)

Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.
(Μονάδες 6)

ΘΕΜΑ 3ο

Η σταθερά διάσπασης του ισοτόπου 131Ι είναι 10-6 s-1.

α. Να υπολογίσετε τον χρόνο υποδιπλασιασμού του ισοτόπου 131Ι.
(Μονάδες 6)

β. Να βρείτε τον αριθμό των πυρήνων του ισοτόπου 131Ι που περιέχονται σε ένα δείγμα ενεργότητας 106 Βq.
(Μονάδες 6)

γ. Θεωρώντας t=0 τη χρονική στιγμή που το παραπάνω δείγμα έχει ενεργότητα 106 Βq, ποιος αριθμός πυρήνων 131Ι θα έχει διασπαστεί μέχρι τη χρονική στιγμή t1=21⋅105s;
(Μονάδες 6)

δ. Πόση θα είναι η τιμή της ενεργότητας του δείγματος τη χρονική στιγμή t1;
(Μονάδες 7)

Δίνεται: ln2≈0,7

ΘΕΜΑ 4ο

Μονοχρωματική ακτινοβολία φωτός διατρέχει στο κενό απόσταση d=10λ0 σε χρόνο 2⋅10-14 s, όπου λ0 το μήκος κύματος της ακτινοβολίας στο κενό.

α. Να υπολογίσετε το μήκος κύματος της ακτινοβολίας στο κενό και να εξετάσετε αν αυτή ανήκει στο ορατό φάσμα.
(Μονάδες 6)

β. Να υπολογίσετε την ενέργεια ενός φωτονίου της ακτινοβολίας στο κενό.
(Μονάδες 6)

γ. Η ακτινοβολία αυτή από το κενό εισέρχεται σε διαφανές μέσο με δείκτη διάθλασης n=1,5. Να υπολογίσετε σε πόσο χρόνο διανύει απόσταση 10λ0 στο μέσο αυτό.
(Μονάδες 6)

δ. Να βρεθεί ο αριθμός μηκών κύματος της ακτινοβολίας στο μέσο αυτό, που αντιστοιχεί στην απόσταση 10λ0 την οποία διανύει η ακτινοβολία στο ίδιο μέσο.
(Μονάδες 7)

Δίνονται η ταχύτητα του φωτός στο κενό c0=3⋅108m/s και η σταθερά του Planck h=6,6⋅10-34 J⋅s.

personGR
22-05-2008, 12:42
Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γ.Π.

Δυστυχώς λόγω της ειδικής γλώσσας των Μαθηματικών δε θα μπορέσω να ανεβάσω εδώ τα θέματα.Μπορείτε να τα δείτε όμως εδώ (http://www.ypepth.gr/docs/them_mat_gen_c_hmer_no_0806.pdf)

personGR
22-05-2008, 12:48
Ιστορία Γ.Π.

ΘΕΜΑ Α1

Α1.1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν γράφοντας στο τετράδιό σας τη λέξη Σωστό ή Λάθος δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί στην κάθε πρόταση:

α. Ο ιστοριογράφος Κωνσταντίνος Παπαρρηγόπουλος θεμελίωσε την πολιτιστική συνέχεια του ελληνικού έθνους με αδιάσειστο επιχείρημα την αδιάλειπτη συνέχεια της ελληνικής γλώσσας και του πολιτισμού.

β. Η Ιερή Συμμαχία αποσκοπούσε στην προώθηση των φιλελεύθερων και εθνικών κινημάτων.

γ. Το Νεοτουρκικό Κίνημα του 1908 υποσχέθηκε στους λαούς της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας ισονομία, ισοπολιτεία και ευρύτατο μεταρρυθμιστικό πρόγραμμα.

δ. Στις 25 Μαρτίου 1924 ανακηρύχτηκε από τη Βουλή, με πρωτοβουλία κυρίως του Αλέξανδρου Παπαναστασίου, η αβασίλευτη δημοκρατία.

ε. Ο φιλελεύθερος ηγέτης Καβούρ κατόρθωσε να ενοποιήσει τη Γερμανία.
(Μονάδες 10)

Α1.2. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων ιστορικών όρων:

α. Δόγμα Μονρόε
β. Αρχή της δεδηλωμένης
γ. Εξαρχία
(Μονάδες 15)

ΘΕΜΑ Α2

Α2.1. Η Επανάσταση του 1821 ήταν προϊόν εθνικού κινήματος. Ποια ήταν τα κυριότερα συστατικά στοιχεία του ελληνικού εθνικού κινήματος;
(Μονάδες 10)

Α2.2. Τι προέβλεπε η συνθήκη Ειρήνης του Βουκουρεστίου (28 Ιουλίου/10 Αυγούστου 1913) και σε ποιες διπλωματικές ενέργειες προέβη η Ελλάδα προκειμένου να εξασφαλίσει τη συνεργασία της Ρουμανίας για την υπογραφή της συνθήκης;
(Μονάδες 15)

ΟΜΑΔΑ Β΄

Θέμα Β1
Αντλώντας στοιχεία από το κείμενο που ακολουθεί και αξιοποιώντας τις ιστορικές σας γνώσεις να αναφερθείτε:
α. Στο Κίνημα της «Εθνικής Άμυνας» (16/29 Αυγούστου 1916) και στη στάση που τήρησε ο Ελευθέριος Βενιζέλος σε αυτό.
(Μονάδες 15)
β. Στα «Νοεμβριανά».
(Μονάδες 10)

ΚΕΙΜΕΝΟ

Ο Βενιζέλος, απογοητευμένος από την εμμονή του βασιλιά Κωνσταντίνου στην ουδετερότητα, έρχεται σε συνεννοήσεις με τον ναύαρχο Παύλο Κουντουριώτη και τον στρατηγό Δαγκλή για τη στάση που πρέπει να τηρήσουν. Κατόπιν, […] φεύγουν οι δύο πρώτοι (ακολουθεί ύστερ’ από λίγες ημέρες και ο Δαγκλής) για τα Χανιά της Κρήτης και εκεί σχηματίζουν την προσωρινή κυβέρνηση της χώρας (τη γνωστή Τριανδρία) στην οποία προσχωρεί η Επιτροπή Εθνικής Αμύνης Θεσσαλονίκης. Ο διχασμός του ελληνικούκράτους και του έθνους σε δύο χωριστές παρατάξεις με όλα τα προβλεπόμενα ολέθρια αποτελέσματα έχει συντελεστεί.
Στα τέλη Σεπτεμβρίου […] ο Βενιζέλος αποβιβάζεται στη Θεσσαλονίκη. Τη διακυβέρνηση της χώρας αναλαμβάνει η τριανδρία Βενιζέλου − Κουντουριώτη − Δαγκλή.


Απόστολος Ε. Βακαλόπουλος, Νέα Ελληνική Ιστορία 1204-1985,
εκδ. Βάνιας, Θεσσαλονίκη 1993, σ. 356

ΘΕΜΑ Β2

Αντλώντας στοιχεία από το κείμενο που ακολουθεί και αξιοποιώντας τις ιστορικές σας γνώσεις να αναφέρετε τις συνθήκες υπό τις οποίες εκδηλώθηκε η Βιομηχανική Επανάσταση στην Αγγλία κατά τον 19ο αιώνα.
(Μονάδες 25)

Κείμενο

Στα 1851, στη Μεγάλη Βρετανία δέκα πόλεις ξεπερνούν τις 100.000 κατοίκους […]. Το Λονδίνο φτάνει τα 2,3 εκατομμύρια […]. Το Μάντσεστερ ξεπερνά τις 400.000 κατοίκους, η Γλασκόβη τις 300.000 και το Μπίρμινχαμ τις 200.000.
Το Μάντσεστερ αναδεικνύεται στην πρώτη πόλη της βαμβακοβιομηχανίας:
Στα 1835, η περιοχή του Μάντσεστερ […] συγκεντρώνει το 80% των εργατών της βαμβακοβιομηχανίας και στα 1846, το 85%. Η πόλη αυτή διαθέτει πολλά πλεονεκτήματα. Βρίσκεται κοντά στο Λίβερπουλ, απ’ όπου γίνονται οι εισαγωγές του βαμβακιού. Επιπλέον περιβάλλεται […] από ένα πλούσιο κοίτασμα άνθρακα, που εκτείνεται από το Όρμσκιρκ μέχρι το Μπάρι και το Άστον. Η ανθρακοπαραγωγή δεν υπολογίζεται εύκολα, αλλά οπωσδήποτε ξεπερνά κατά πολύ τις επτακόσιες έως εννιακόσιες χιλιάδες τόνους, που καταναλώνει μόνον η πόλη του Μάντσεστερ.
[…]
Η Μεγάλη Βρετανία δεν διαθέτει μόνον την πιο ανεπτυγμένη οικονομία. Επιπλέον, όλη η διαδικασία ανάπτυξης συνδέθηκε εξαρχής με την αποικιοκρατική επέκταση και το θαλάσσιο εμπόριο. ΄Ηδη υιοθετεί τη λογική της εξειδίκευσης και του διεθνούς καταμερισμού της εργασίας, που προκύπτει από την ίδια τη δομή των εξαγωγών της και τη διάρθρωση, προπάντων, των εισαγωγών της.
Η προώθηση των εξαγωγών, στα πλαίσια της βρετανικής οικονομίας σημειώνει γιγάντια άλματα. Κατά τις δεκαετίες του 1820 και 1830, εξάγει το ένα πέμπτο της παραγωγής της, στα 1851 ξεπερνά το ένα τέταρτο, στα 1861 το ένα τρίτο, στα 1871 τα δύο πέμπτα.


Michel Beaud, Ιστορία του Καπιταλισμού από το 1500 ως σήμερα,
μετ. Μ. Βερέττας, εκδ. Μαλλιάρης Παιδεία, Αθήνα 1987,
σσ. 142-143, 158

pictorino
23-05-2008, 02:22
Καλή επιτυχία σε όσους δίνουν,και μην πιστεύετε το μεγαλύτερο ψέμα:τώρα είναι τα δύσκολα,μετά θα κάθεστε

NonBorn
24-05-2008, 05:03
Καλή επιτυχία σε όσους δίνουν,και μην πιστεύετε το μεγαλύτερο ψέμα:τώρα είναι τα δύσκολα,μετά θα κάθεστε

:1appl::1appl: Ακριβώς.... Ειδικά όταν μπεις σε σχολή που σέβεται τη γνώση που σου προσφέρει! Όλα τα μαθήματα μαζί της 3ης ίσα ίσα σε ύλη φτάνουν 1 πανεπιστημιακό μάθημα το οποίο θα έχεις πολύ λιγότερο χρόνο να το διαβάσεις!

leone
27-05-2008, 12:30
Ιστορία Θεωρητικής Κατεύθυνσης (http://www.ypepth.gr/docs/them_ist_kat_c_hmer_no_0806.pdf)
Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης (http://www.ypepth.gr/docs/them_bio_kat_c_hmer_no_0806.pdf)
Χημεία - Βιοχημεία Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (http://www.ypepth.gr/docs/them_biox_kat_c_hmer_no_0806.pdf)
Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (http://www.ypepth.gr/docs/them_arxdioik_kat_c_hmer_no_0806.pdf)

leone
31-05-2008, 11:30
Λατινικά Θεωρητικής Κατεύθυνσης (http://www.ypepth.gr/docs/them_lat_kat_c_hmer_no_0806.pdf)
Χημεία Θετικής Κατεύθυνσης (http://www.ypepth.gr/docs/them_xhm_kat_c_hmer_no_0806.pdf)
Ηλεκτρολογία Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (http://www.ypepth.gr/docs/them_hlek_kat_c_hmer_no_0806.pdf)
Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (http://www.ypepth.gr/docs/them_plir_kat_c_hmer_no_0806.pdf)

οι πανελλαδικες εξετασεις τελειωνουν την Τριτη με το μαθημα Αρχες οικονομικης θεωριας

Καλη επιτυχια σε ολους!

wesker
01-06-2008, 00:42
Άντε, καλά αποτελέσματα παιδιά!

conn-a
01-06-2008, 02:18
καλα αποτελεσματα και καλη επιτυχια και απο μενα παιδια!!αντε τωρα ερχεται η σειρα μας!!:fryingpan:

conn-a
01-06-2008, 02:25
αρχαια θεωρητικης κατευθυνσης (http://www.ypepth.gr/docs/them_arx_kat_c_hmer_no_0806a.pdf)

φυσικη θετικης και τεχνολογικης κατευθυνσης (http://www.ypepth.gr/docs/them_fis_kat_c_hmer_no_0806.pdf)

vasses
01-06-2008, 04:57
αντε να ερθει ο καιρος να ιδρυθουν τα ιδιωτικα πανεπιστημια αυτο το συστημα εισαγωγης πανελλαδικων δεν υπαρχει σε κανενα αλλο κρατος της ευρωπης η της αμερικης.
Απορω γιατι δεν εφαρμοζουν το δυτικο μοντελο εκπαιδευσης εισαγωγη στα πανεπιστημια χωρις εξετασεις , χωρις αιωνιους φοιτητες και να αποφοιτουν μονο αυτοι που πραγματικα ενδιαφερονται και διαβαζουν.

kyriakos7
01-06-2008, 12:39
αντε να ερθει ο καιρος να ιδρυθουν τα ιδιωτικα πανεπιστημια αυτο το συστημα εισαγωγης πανελλαδικων δεν υπαρχει σε κανενα αλλο κρατος της ευρωπης η της αμερικης.
Απορω γιατι δεν εφαρμοζουν το δυτικο μοντελο εκπαιδευσης εισαγωγη στα πανεπιστημια χωρις εξετασεις , χωρις αιωνιους φοιτητες και να αποφοιτουν μονο αυτοι που πραγματικα ενδιαφερονται και διαβαζουν.

Συμφωνω οτι πρεπει να αποφοιτουν οι φοιτητες που πραγματικα ενδιαφερονται και διαβαζουν.
Αλλα αν γινει αυτο που εχω μαρκαρει με πορτοκαλι γραμματα σε ενα μπουρ#ελο κρατος οπως η Ελλαδα θα μπαινουν τα γαλαζια, τα πρασινα, τα κοκκινα, τα πορτοκαλι, τα φουξια κτλ κομματοσκυλα στα ΑΕΙ/ΤΕΙ, και ας ειναι τουβλα... αρκει που ο μπαμπας ξερει τον Χ βουλετη, υπουργο κτλ...

Θα ηταν ευλογια να ειχαμε τα πανεπιστημια που υπαρχουν και στην Αμερικη, αλλα κατα ποσο ειναι εφικτο να γινει αυτο στην Ελλαδα???
Στην Αμερικη σκανε πολλα λεφτα για ΟΛΑ τα πανεπιστημια.
Στην Ελλαδα αν γινει αυτο θα τα σκανε για Οικονομικες κυριως σχολες, Κομπιουτεραδες, λογιστες κτλ...

Δεν λεω οτι με ικανοποιει η τωρινη κατασταση πρεπει να αλλαξουν πολλα.
Ειμαι υπερ των εξετασεων για την εισαγωγη στα πανεπιστημια αλλα δεν θελω να ειναι του στυλ: ''Α δεν περασα Πολυτεχνειο,Πληροφορικες, που να περασω τωρα.... Χμμμ για να δουμε. Α ας περασω Βιολογικο. Και τι εγινε που δεν μου αρεσει η βιολογια, και δεν ειμαι καλος σε αυτην, τι και ας ηταν 15η επιλογη μου. Θα περασω καλα, ταβλακι, φραπεδια, τσιγαρακι, εχει και πολλες γυναικες το βιολογικο. ΧαΛαΡαααα''

Πρεπει να αλλαξουν αρκετα στην 3η λυκειου.
Δεν χρειαζεται δηλαδη αυτος που θελει οικονομικα να κανει φυσικη κατευθυνσης
Καποιος που θελει μαθηματικα να κανει αοδε

Πρεπει να υπαρχει κατ' εμε μια διασπαση των κατευθυνσεων ετσι ωστε καποιος που του αρεσει ενα συγκεκριμενο αντικειμενο να κανει μαθηματα σχετικα με αυτο και που να του προσφερουν προσβαση σε συγκεκριμενες σχολες που θα σχετιζονται με αυτο το αντικειμενο.

greekteo
01-06-2008, 13:48
Κοιταχτε να δειτε.. Πλεον το μονο αξιοκρατικο συστημα επιλογης ανθρωπων ειναι οι πανελληνιες.. Και να καταργηθουν οι πανελληνιες θα εμφανιστουν αλλου ειδους εξετασεις οι οποιες θα ειναι μεσα στα πανεπιστημια για να παραμεινει καποιος στην σχολη που επελεξε. Αν δεν υπαρχουν εξετασεις, και η κουτση Μαρια θα μπορεσει να γινει γιατρος, και μετα στα χερια αυτης θα εμπιστευτεις εσενα ή και οπουδηποτε αλλου. Στο κατω κατω για να γινουν αλλαγες, πρεπει να διαμορφωθουν και αλλιως τα πανεπιστημια γιατι ειναι ηδη γεματα.


Αυτο που συμφωνω ειναι οτι πρεπει να γινεται στο λυκειο και ειδικα στην Γ Λυκειου, περισσοτερο εξειδικευση σε αυτο που εχεις επιλεξει για να κανεις.

Συμφωνω επισης με οτι εχει πει ο Kyriakos7 , για να μην λεω τα ιδια πραματa :p

TopGunZ
01-06-2008, 20:46
Αποσύνδεση Λυκείου-Εισαγωγής στα πανεπιστήμια. Σύνδεση Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας. Ιδιωτικά πανεπιστήμια-αξιολόγηση-εξορθολογισμός οικονομικών πανεπιστημίων. Αποσύνδεση πολιτικής από την εκπαίδευση. Αυτά τα ολίγα...

Κατά τα άλλα, 1 στους 3 κάτω από τη βάση αναμένεται...μάλιστα...αν είναι δυνατόν...τι έγινε ρε παιδιά, εγώ όταν έδινα πριν 7 χρόνια το Λύκειο ήταν περίπατος, ΤΟΣΟ πια δυσκόλεψε. Κανονικά πρέπει 12 βάση για ΤΕΙ και 15 βάση για Πανεπιστήμια. Οι υπόλοιποι εμπρός για ανακατάληψη των αγροτικών δουλειών, γιαπί και πηλοφόρι κλπ κλπ...

NonBorn
01-06-2008, 20:54
Αποσύνδεση Λυκείου-Εισαγωγής στα πανεπιστήμια. Σύνδεση Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας. Ιδιωτικά πανεπιστήμια-αξιολόγηση-εξορθολογισμός οικονομικών πανεπιστημίων. Αποσύνδεση πολιτικής από την εκπαίδευση. Αυτά τα ολίγα...

Κατά τα άλλα, 1 στους 3 κάτω από τη βάση αναμένεται...μάλιστα...αν είναι δυνατόν...τι έγινε ρε παιδιά, εγώ όταν έδινα πριν 7 χρόνια το Λύκειο ήταν περίπατος, ΤΟΣΟ πια δυσκόλεψε. Κανονικά πρέπει 12 βάση για ΤΕΙ και 15 βάση για Πανεπιστήμια. Οι υπόλοιποι εμπρός για ανακατάληψη των αγροτικών δουλειών, γιαπί και πηλοφόρι κλπ κλπ...

Όχι.... Στην Ελλάδα όλοι πρέπει να γίνουμε γιατροί ή δικηγόροι ή πολιτικοί μηχανικοί... :innocent::innocent:

conn-a
24-06-2008, 01:46
καλη επιτυχια σε οσους περιμενουν αυριο τα αποτελεσματα good luck guys!!:bgrin2::bgrin2:

desperate_gamer
24-06-2008, 02:12
Αχ αύριο βγαίνουν;; Πωπω! Καλή επιτυχία.

Βασικά το λούκι είναι περισσότερο να βγουν οι βάσεις. Και επειδή φαντάζομαι είναι καιρός να αρχίσουν οι αιτήσεις για τα μηχανογραφικά να συμβουλέξω όσα παιδιά ενδιαφέρονται να δηλώσουν όσες πιο πολλές σχολές μπορούν και πάντα με προτεραιότητα το τι θέλουν και όχι το τι βαθμό πήραν.

Οι βάσεις είναι άτιμο πράγμα και μην αμελήσετε να δηλώσετε μια σχολή ακόμα κι αν φαινομενικά δεν την πιάνετε. Ποτέ δεν ξέρεις πώς θα πάνε οι βάσεις και στο κάτω κάτω δεν έχεις να χάσεις και τίποτα ρε αδερφέ. Το να περάσεις στη "πρώτη σου επιλογή" και να έχεις χάσει την πραγματική πρώτη σου επιλογή είναι η βλακεία προσωποποιημένη. ;)

conn-a
24-06-2008, 02:14
Αχ αύριο βγαίνουν;; Πωπω! Καλή επιτυχία.

Βασικά το λούκι είναι περισσότερο να βγουν οι βάσεις. Και επειδή φαντάζομαι είναι καιρός να αρχίσουν οι αιτήσεις για τα μηχανογραφικά να συμβουλέξω όσα παιδιά ενδιαφέρονται να δηλώσουν όσες πιο πολλές σχολές μπορούν και πάντα με προτεραιότητα το τι θέλουν και όχι το τι βαθμό πήραν.

Οι βάσεις είναι άτιμο πράγμα και μην αμελήσετε να δηλώσετε μια σχολή ακόμα κι αν φαινομενικά δεν την πιάνετε. Ποτέ δεν ξέρεις πώς θα πάνε οι βάσεις και στο κάτω κάτω δεν έχεις να χάσεις και τίποτα ρε αδερφέ. Το να περάσεις στη "πρώτη σου επιλογή" και να έχεις χάσει την πραγματική πρώτη σου επιλογή είναι η βλακεία προσωποποιημένη. ;)
σωστοοοοος..συμφωνω απελπισμενε Μαντονικε:innocent:

greekteo
24-06-2008, 02:38
Αχ αύριο βγαίνουν;; Πωπω! Καλή επιτυχία.

Βασικά το λούκι είναι περισσότερο να βγουν οι βάσεις. Και επειδή φαντάζομαι είναι καιρός να αρχίσουν οι αιτήσεις για τα μηχανογραφικά να συμβουλέξω όσα παιδιά ενδιαφέρονται να δηλώσουν όσες πιο πολλές σχολές μπορούν και πάντα με προτεραιότητα το τι θέλουν και όχι το τι βαθμό πήραν.

Οι βάσεις είναι άτιμο πράγμα και μην αμελήσετε να δηλώσετε μια σχολή ακόμα κι αν φαινομενικά δεν την πιάνετε. Ποτέ δεν ξέρεις πώς θα πάνε οι βάσεις και στο κάτω κάτω δεν έχεις να χάσεις και τίποτα ρε αδερφέ. Το να περάσεις στη "πρώτη σου επιλογή" και να έχεις χάσει την πραγματική πρώτη σου επιλογή είναι η βλακεία προσωποποιημένη. ;)

Παρα πολυ σωστος.. Καν'τε του rep γιατι δεν μπορω εγω.. Κανονιστε.. Αμα δεν μπορειτε καντε σε μενα :p

desperate_gamer
24-06-2008, 02:52
Βάλτε με στα Best of... Δώστε μου αστέρι στο Walk of Fame!!! :giggle:

wesker
26-06-2008, 16:20
Κοιταχτε να δειτε.. Πλεον το μονο αξιοκρατικο συστημα επιλογης ανθρωπων ειναι οι πανελληνιες.. Και να καταργηθουν οι πανελληνιες θα εμφανιστουν αλλου ειδους εξετασεις οι οποιες θα ειναι μεσα στα πανεπιστημια για να παραμεινει καποιος στην σχολη που επελεξε. Αν δεν υπαρχουν εξετασεις, και η κουτση Μαρια θα μπορεσει να γινει γιατρος, και μετα στα χερια αυτης θα εμπιστευτεις εσενα ή και οπουδηποτε αλλου. Στο κατω κατω για να γινουν αλλαγες, πρεπει να διαμορφωθουν και αλλιως τα πανεπιστημια γιατι ειναι ηδη γεματα.


Αυτο που συμφωνω ειναι οτι πρεπει να γινεται στο λυκειο και ειδικα στην Γ Λυκειου, περισσοτερο εξειδικευση σε αυτο που εχεις επιλεξει για να κανεις.

Συμφωνω επισης με οτι εχει πει ο Kyriakos7 , για να μην λεω τα ιδια πραματa :p

Όχι... Θα μπορούν τα παιδιά να μπαίνουν στην ιατρική που τους αρέσει... Εκεί όμως στο πρώτο εξάμηνο με εξετάσεις θα γίνεται το 3εσκαρτάρισμα. Οι καλοί συνεχίζουν. Οι κακοί στα σπίτια τους. Όπως γίνεται και στο εξωτερικό. Αλλά για να γίνει κάτι τέτοιο στην Ελλάδα έχουμε πολληηηηηηηη δουλειά ακόμα. Πρεπει να αλλάξουν πολλά πράγματα, όπως επίσης πρέπει να αλλάξει η νοοτροπία του έλληνα φοιτητή (αχχχχχ τώρα πέρασα στο ΑΕΙ/ΤΕΙ, τώρα αράζω με φραπεδιά και τάβλάκι. Εξεταστική; Έλα μωρεεεεεε....). Δεν πέρασες τα μαθηματά σου σε 2 εξάμηνα; Έλα, πήγαινε σπίτι σου αγοράκι μου.... Άσε να έρ8ει κάποιος που έχει όρεξη να σπουδάσει.

desperate_gamer
26-06-2008, 20:36
Ναι, αλλά μην ξεχνάς και τα πολύ ακριβά δίδακτρα του εξωτερικού. Γενικά όλα δεν μπορούμε να τα έχουμε.

Και super αξιοκρατικός, και δημόσια παιδεία, και όλα... Διαλέχτε και πάρτε.

Εμένα αυτό που με ενοχλεί στις πανελλαδικές είναι ότι απλά τα παιδιά δεν περνάνε εκεί που θέλουν.

gavrosdr
26-06-2008, 23:06
εγω παντως απο εμπειρια πιστευω το συστημα της αμερικης ειναι το καλυτερο...ουτε εξοντωνουν τα παιδια οπως εδω αλλα και στο τελος μαθαινουν περισσοτερα και εντελει κανουν αυτο που θελουν...

NonBorn
26-06-2008, 23:15
Ναι, αλλά μην ξεχνάς και τα πολύ ακριβά δίδακτρα του εξωτερικού. Γενικά όλα δεν μπορούμε να τα έχουμε.

Και super αξιοκρατικός, και δημόσια παιδεία, και όλα... Διαλέχτε και πάρτε.

Εμένα αυτό που με ενοχλεί στις πανελλαδικές είναι ότι απλά τα παιδιά δεν περνάνε εκεί που θέλουν.

Ας βάζουν μόνο την επιλογή που θέλουν ακόμα και αν δε πιάνουν τη βάση αν δε θέλουν να πάνε αλλού... Πριν που είχαμε τις δέσμες φωνάζανε επειδή ήταν δύσκολα... Ήταν ακριβώς όμως αυτό που περιγράφεις και θες στα bold... Τώρα δώσαμε επιλογή για ανοιχτό βιογραφικό και πάλι μας φταίει κάτι...


εγω παντως απο εμπειρια πιστευω το συστημα της αμερικης ειναι το καλυτερο...ουτε εξοντωνουν τα παιδια οπως εδω αλλα και στο τελος μαθαινουν περισσοτερα και εντελει κανουν αυτο που θελουν...

Ναι αφού μαθαίνουν στα "κολλέγια" γραμμικές διαφορικές και μέχρι εκεί... Εδώ μαθαίνουμε τα κέρατα μας...


Το πρόβλημα είναι ότι το λύκειο συνδέεται με την τριτοβάθμια εκπαίδευση και η τριτοβάθμια εκπαίδευση έχει φτάσει στον ΠΑΤΟ... Δε μπορείς να μπαίνεις σε ένα αμφιθέατρο με προαιρετική παρακολούθηση και να το κάνεις μπάχαλο μην αφήνοντας τους καθηγητές να κάνουν μάθημα... Πότε θα ωριμάσει ο Έλληνας?? Πότε θα σταθεί στο ύψος του? Και θα φανεί αντάξιος της ιστορίας του???

Στην Ελλάδα όλα μας φταίνε και είτε η κυβέρνηση φταίει είτε η παιδεία, είτε ο διπλανός είτε οτιδήποτε άλλο εκτός απο ΜΑΣ...

ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΑΛΛΑΞΕΙ ΚΑΤΙ ΠΡΟΣ ΤΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟ (ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ) ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΛΑΒΟΥΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΜΑΣ ΕΥΘΥΝΕΣ ΣΤΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ!!!

Να γίνει επιτέλους το δημόσιο ένας χώρος που δουλεύουν και όχι που κατασπαταλείται το δημόσιο χρήμα, μα γίνει το πολιτικό σύστημα σύστημα συζήτησης και ανταλλαγής ιδεών και όχι σύστημα της ακριβότερης μιζενς (εκ του siemens)... Να μην πετάμε το αποτσίγαρα στο δρόμο, να σεβόμαστε τους χώρους που βρισκόμαστε και πολλά πολλά άλλα που έχουν χαθεί στην ελληνική κοινωνία και γι αυτό επικρατεί και αυτή η ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΗ κατάσταση

gavrosdr
26-06-2008, 23:37
το αν μαθαινουν τις γραμμικες διαφορικες στο κολεγιο ειναι η μιση αληθεια...το συστημα τους εκει εχει διαφορα επιπεδα δυσκολιας σε καθε μαθημα στο λυκειο και αναλογα επιλεγεις...οι καλοι με τους καλους, οι λιγοτεροι καλοι με τους λιγοτερο καλους...και ετσι ο καθενας καθοριζει την πορεια του η οποια φυσικα αντανακλαται και στο κολεγιο...και βεβαια εχουμε πρωτα απο ολα εμεις ευθυνη αλλα αν δεν υπαρχουν νομοι ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ωστε να @#σουν τον ελληνα οταν τα κανει μπαχαλο η ιδια κατασταση θα συνεχιζεται...

desperate_gamer
28-06-2008, 16:33
Ας βάζουν μόνο την επιλογή που θέλουν ακόμα και αν δε πιάνουν τη βάση αν δε θέλουν να πάνε αλλού... Πριν που είχαμε τις δέσμες φωνάζανε επειδή ήταν δύσκολα... Ήταν ακριβώς όμως αυτό που περιγράφεις και θες στα bold... Τώρα δώσαμε επιλογή για ανοιχτό βιογραφικό και πάλι μας φταίει κάτι...

Ναι δεν λέω. Κάποιοι επιλέγουν να δώσουν και 2 και 3 φορές, αλλά μέχρι πότε κάποιος θα δίνει πανελλαδικές; Πρέπει κάποτε να σπουδάσει, να κάνει μεταπτυχιακά και να βρει και κάποια δουλειά.

Γι' αυτό μέσα από το σύστημα των πανελλαδικών ένα παιδί που δεν έχει ζήσει τίποτα, καλείτε είτε να παλέψει γι' αυτό που νομίζει ότι θεωρεί "δουλειά των ονείρων" του, είτε να το πάρει απόφαση και να συνεχίσει με συνέπεια τη σχολή που πέρασε. Δεν μπορεί ένα 17χρονο χωρίς εμπειρίες να αποφασίσει αυτό το πράγμα.

Επίσης, άλλο που δεν μ' αρέσει με το ελληνικό σύστημα εκπαίδευσης είναι ότι το "πανεπιστήμιο" έχει μόνο καθαρά επιστημονικές σχολές, αφήνοντας τις πιο καλλιτεχνικές σχολές στα διάφορα ιδιωτικά ΙΕΚ αμφιβόλου αναγνωρισιμότητας και επιτυχίας.

wesker
30-06-2008, 01:13
Ναι δεν λέω. Κάποιοι επιλέγουν να δώσουν και 2 και 3 φορές, αλλά μέχρι πότε κάποιος θα δίνει πανελλαδικές; Πρέπει κάποτε να σπουδάσει, να κάνει μεταπτυχιακά και να βρει και κάποια δουλειά.

Γι' αυτό μέσα από το σύστημα των πανελλαδικών ένα παιδί που δεν έχει ζήσει τίποτα, καλείτε είτε να παλέψει γι' αυτό που νομίζει ότι θεωρεί "δουλειά των ονείρων" του, είτε να το πάρει απόφαση και να συνεχίσει με συνέπεια τη σχολή που πέρασε. Δεν μπορεί ένα 17χρονο χωρίς εμπειρίες να αποφασίσει αυτό το πράγμα.

Επίσης, άλλο που δεν μ' αρέσει με το ελληνικό σύστημα εκπαίδευσης είναι ότι το "πανεπιστήμιο" έχει μόνο καθαρά επιστημονικές σχολές, αφήνοντας τις πιο καλλιτεχνικές σχολές στα διάφορα ιδιωτικά ΙΕΚ αμφιβόλου αναγνωρισιμότητας και επιτυχίας.

To θέμα φίλε μου ξέρεις πιο είναι; Οτι ένα ποσοστό των νέων σήμερα δεν σοβαρεύονται στην 3η λυκείου και να κάτσουν να διαβάσουν. Όταν λέω δεν σοβαρεύονται εννοώ όχι να κάτσουν απλά να διαβάσουν αλλά να ΛΙΩΣΟΥΝ στο διάβασμα. Κακά τα ψέματα με το υπάρχον συστημα δεν περνάς στο πανεπιστήμιο μόνο με 4-5 ωρες διάβασμα την μέρα. Δυστυχώς η ευτυχώ έτσι όπως είναι το σύστημα η 3η λυκείου θέλει σοβαρότητα, πράγμα που σημαίνει οτι για ένα χρόνο ξεχνας γλέντια, διασκεδάσεις, μπαράκια και καφεδάκια. Όσον αφορά αυτό που αναφέρεις "αυτό που νομίζει ότι θεωρεί "δουλειά των ονείρων" του, είτε να το πάρει απόφαση και να συνεχίσει με συνέπεια τη σχολή που πέρασε. Δεν μπορεί ένα 17χρονο χωρίς εμπειρίες να αποφασίσει αυτό το πράγμα." δείχνει για ακόμα μια φορά πόσο ΑΝΑΓΚΑΙΟ είναι το μάθημα Επαγγελματικου προσανατολισμού από τις αρχές του λυκείου. Μάθημα που δυστυχώς τα Ελληνόπουλα το παίρνουν ως "η ώρα του παιδιού".....

TopGunZ
30-06-2008, 01:39
E καλά μην τρελαθούμε τώρα ότι θέλει και διάβασμα το Λύκειο, η παιδική χαρά! Εγώ που ήμουν από τους πρώτους αυτού του συστήματος και δίναμε και πόσα μαθήματα πάνω από 2 ώρες δεν είχα διαβάσει σε μια μέρα. Απλά στο μάθημα, έχανα που έχανα την ώρα από τα videogames μου, τουλάχιστον παρακολουθούσα.

Δεν φταίνει μόνο τα παιδιά. Φταίνε κυρίως οι γονείς. Μάθανε ένα γιατρό κι ένα δικηγόρο, άντε και οι λίγο πιο ψαγμένοι και τους ηλεκτρολόγους και τελείωσε. Τα σημερινά παιδιά πέρα από το τι θα βάλουν το βράδυ και που θα πάνε να μπεκροπιουν δεν σκέφτονται πιο μπροστά στο μέλλον, έχεις και την τηλεόραση με ότι να 'ναι πρότυπα και ιδέες...πολύ θέλει?...

wesker
30-06-2008, 02:16
E καλά μην τρελαθούμε τώρα ότι θέλει και διάβασμα το Λύκειο, η παιδική χαρά! Εγώ που ήμουν από τους πρώτους αυτού του συστήματος και δίναμε και πόσα μαθήματα πάνω από 2 ώρες δεν είχα διαβάσει σε μια μέρα. Απλά στο μάθημα, έχανα που έχανα την ώρα από τα videogames μου, τουλάχιστον παρακολουθούσα.

Δεν φταίνει μόνο τα παιδιά. Φταίνε κυρίως οι γονείς. Μάθανε ένα γιατρό κι ένα δικηγόρο, άντε και οι λίγο πιο ψαγμένοι και τους ηλεκτρολόγους και τελείωσε. Τα σημερινά παιδιά πέρα από το τι θα βάλουν το βράδυ και που θα πάνε να μπεκροπιουν δεν σκέφτονται πιο μπροστά στο μέλλον, έχεις και την τηλεόραση με ότι να 'ναι πρότυπα και ιδέες...πολύ θέλει?...

Δεν ξέρω, όσοι έχαμε στόχο σχολές με υψηλές βάσεις είχαμε λιώσει στην κυριολεξία στο διάβασμα.. Πάντως δεν συμφωνώ μαζί σου. Φταίνε ΚΑΙ τα παιδιά. Γίνανε πιο "μαμούχαλα" αν το θέλεις και δεν τολμάνε να πουν τι πραγματικά θέλουν να κάνουν στην ζωή τους. Έχω φίλο που πήγε ιατρική επειδή το θέλαν οι γονείς του και τον απειλούσαν οτι αν δεν παει ιατρικη μην περιμένει βοήθεια από αυτούς. "Τα σημερινά παιδιά πέρα από το τι θα βάλουν το βράδυ και που θα πάνε να μπεκροπιουν δεν σκέφτονται πιο μπροστά στο μέλλον" αυτό δυστυχώς ισχύει, και επειδή ξέρω άτομα με τέτοια μυαλά πραγματικά δεν τα λυπάμε καθολου.

desperate_gamer
01-07-2008, 23:20
To θέμα φίλε μου ξέρεις πιο είναι; Οτι ένα ποσοστό των νέων σήμερα δεν σοβαρεύονται στην 3η λυκείου και να κάτσουν να διαβάσουν. Όταν λέω δεν σοβαρεύονται εννοώ όχι να κάτσουν απλά να διαβάσουν αλλά να ΛΙΩΣΟΥΝ στο διάβασμα. Κακά τα ψέματα με το υπάρχον συστημα δεν περνάς στο πανεπιστήμιο μόνο με 4-5 ωρες διάβασμα την μέρα. Δυστυχώς η ευτυχώ έτσι όπως είναι το σύστημα η 3η λυκείου θέλει σοβαρότητα, πράγμα που σημαίνει οτι για ένα χρόνο ξεχνας γλέντια, διασκεδάσεις, μπαράκια και καφεδάκια. Όσον αφορά αυτό που αναφέρεις "αυτό που νομίζει ότι θεωρεί "δουλειά των ονείρων" του, είτε να το πάρει απόφαση και να συνεχίσει με συνέπεια τη σχολή που πέρασε. Δεν μπορεί ένα 17χρονο χωρίς εμπειρίες να αποφασίσει αυτό το πράγμα." δείχνει για ακόμα μια φορά πόσο ΑΝΑΓΚΑΙΟ είναι το μάθημα Επαγγελματικου προσανατολισμού από τις αρχές του λυκείου. Μάθημα που δυστυχώς τα Ελληνόπουλα το παίρνουν ως "η ώρα του παιδιού".....

Δεν έχεις και άδικο σε αυτό. Αλλά να σου πω, το φροντιστήριο και το σχολείο (εφόσον το παιδί προσέχει) πρέπει να συγκαταλέγεται στις ώρες διαβάσματος.

Καλώς ή κακώς, ένα παιδί πού να βρει 4-5 ώρες την ημέρα για "συγκεντωμένο διάβασμα" όταν είναι 7 ώρες το πρωί στο σχολείο και άλλες 3-4 στο φροντιστήριο; Έτσι οι περισσότεροι θυσιάζουν τις ώρες του σχολείου και κάνουν αναπληρώσεις στα φροντιστήρια κτλ. Και μετά έχουμε τα αποτελέσματα που έχουμε... :blush: Ο TopGunZ έχει απόλυτο δίκιο στο ότι το μυστικό είναι να προσέχεις στο σχολείο (και στο φροντιστήριο φυσικά).

Τώρα για το ποιά σχολή περνάει και αν θα πρέπει κάποιος να ξαναδώσει, ε είναι και στο μεράκι κάποιου. Λίγα παιδιά θέλουν πράγματι να ακολουθήσουν κάτι που δεν είναι απλό παιδιάστικο πείσμα! Προσωπικά εγώ πέρασα στην τελευταία μου επιλογή και μάλιστα ιδέα δεν είχα για τη σχολή αυτή όταν την δήλωνα, παρά μόνο που είχα έναν πολύ καλό φίλο εκεί σε μεγαλύτερο έτος. Τώρα που αποφάσισα να την ακολουθήσω (και όταν λέω την ακολουθώ, εννοώ και ΝΑΙ τα αμφιθέατρα), αμφιβάλλω αν θα ήταν καλύτερα στην πρώτη επιλογή.

Πάντως για το μάθημα του σχολικού προσανατολισμού συμφωνώ. Καλά κάνει μεν και δεν είναι έτσι "υποχρεωτικό" όπως τα άλλα μαθήματα, αλλά θα έπρεπε τα ίδια τα παιδιά να ενδιαφέρονται. Αλλά εδώ πέρα στα περισσότερα σχολεία, ούτε καν γίνεται το μάθημα και αν γίνεται, το κάνει κάποιος καθηγητής "πασπαρτού" που δεν έχει ιδέα με το αντικείμενο. :tongue:

TopGunZ
02-07-2008, 00:17
Δεν ξέρω, όσοι έχαμε στόχο σχολές με υψηλές βάσεις είχαμε λιώσει στην κυριολεξία στο διάβασμα.. Πάντως δεν συμφωνώ μαζί σου. Φταίνε ΚΑΙ τα παιδιά. Γίνανε πιο "μαμούχαλα" αν το θέλεις και δεν τολμάνε να πουν τι πραγματικά θέλουν να κάνουν στην ζωή τους. Έχω φίλο που πήγε ιατρική επειδή το θέλαν οι γονείς του και τον απειλούσαν οτι αν δεν παει ιατρικη μην περιμένει βοήθεια από αυτούς. "Τα σημερινά παιδιά πέρα από το τι θα βάλουν το βράδυ και που θα πάνε να μπεκροπιουν δεν σκέφτονται πιο μπροστά στο μέλλον" αυτό δυστυχώς ισχύει, και επειδή ξέρω άτομα με τέτοια μυαλά πραγματικά δεν τα λυπάμε καθολου.

Για αυτό είπα και "όχι μόνο", απλά άντε λες του καταλογίζω το τεκμήριο της νεότητας.

Δεν ξέρω ρε φίλε για το διάβασμα, ήμουν από τους τυχερούς μάλλον που δε χρειαστήκαν πολύ διάβασμα. Αλλά και τι να διαβάσεις? Μαθ, Φυσ, Χημ ήταν θέμα τα πήρες δεν τα πήρες, άντε λίγο η βιολογία ήθελε διάβασμα. Τώρα κάτι Ιστορίες και άλλα χαζά, ε εντάξει λίγο κάτι να σου έμενε από τη χρονιά, άντε εκεί λες διαβάζω 5-6 ώρες από 2 μέρες πιο πριν. Φαντάζομαι ότι το παραπάνω διάβασμα χρειάζεται για τις δήθεν σχολές ηλεκτρολόγοι, γιατροί και λοιπά, εγώ με μέτριο έως ανύπαρκτο διάβασμα πέρασα σε καλή θέση στους μηχανολόγους, 18,3 εισαγωγής και 18,7 απόλυσης κάτι τέτοιο... Λίγη προσοχή θέλει και κυρίως να ξέρεις τι θες. Αν βάλεις πάνω από 6-7 σχολές (3-4 πανεπιστήμια και 3-4 ΤΕΙ) στο μηχανογραφικό σημαίνει ότι είσαι χαμένος από χέρι...

Και φυσικά ξαναλέω πως μεγάλη ευθύνη έχουν οι γονείς. Άλλοι τα αφήνουν τα παιδιά τους αμόλα καλούμπα και άλλοι μετατρέπουν το σπίτι σε στρατόπεδο συγκέντρωσης. Και φυσικά να μην ξεχνάμε το σχολείο προ-θάλαμο (αερίων) του πανεπιστημίου, που αφήνει απ'έξω βασικές γνώσεις όπως 2 ξένες γλώσσες, υπολογιστές, κάποια καλλιτεχνικά /κοινωνικά μαθήματα και αναγκάζεται το παιδί πέραν του σχολείου να πηγαίνει σε 45 εξωσχολικές δραστηριότητες συν το φροντιστήριο.

Για μένα πρέπει πρώτον να συνειδητοποιήσουν οι γονείς πως όλα τα παιδιά δεν έιναι όμορφα και όλα τα παιδιά δε θα γίνουν πηρυνικοί φυσικοί. Εγώ ξέρω ότι οι περισσότεροι Αλβανοί στην επαρχία κάνανε σπίτι στη χώρα τους, σπίτι εδώ, πληρώνουν ασφαλιστικές εισφορές, παίρνουν και το αμαξάκι τους, αλλά οι άνθρωποι δουλεύουν. Τα δικά μας νομίζουν ότι επειδή πήγαν στην Πέρα Κωλοπετινίτσα και σπουδάσανε (το παιδί που φέρνει τον καφέ στον)-Μάνατζερ με το που θα πάρουν το κωλόχαρτο θα τους ανοίξει τα πόδια ο επιχειρηματικός κόσμος και κάθε μήνα θα του φέρνει μια γυμνόστηθη σουηδέζα την επιταγή με το παχυλό μισθό στο τζακούζι του υπερπολυτελούς του γραφείου.

gavrosdr
02-07-2008, 00:24
κατ'αρχας το συστημα μας φαινεται οτι εχει αποτυχει παταγωδως απο την υπαρξη φροντιστηριων και μονο, κατι που στο εξωτερικο δεν υπαρχει...πειτε μ πραγματικα τωρα, στο λυκειο μεσα στο σχολειο γινεται μαθημα? μην τρελαθουμε τωρα, ο καθε καθηγητης κανει ιδιαιτερα και δεν ενδιαφερεται για το μαθημα που γινεται μεσα στο σχολειο και αντε να βρεις ακρη....και μετα σου λενε οτι η παρουσια σου στο σχολειο ειναι υποχρεωτικη...ας λεγαν καλυτερα στο φροντιστηριο..ειχα καθηγητη πρωτη λυκειου μαθηματικα (φροντιστηρια δεν πηγα σε αντιθεση με την πλειοψηφια μονο και μονο για να παω κοντρα στο συστημα :p...αν και τα καταφερνα ετσι και αλλιως) και δεν καταλαβα κατι και η απαντηση του ποια ηταν?

στο φροντιστηριο δεν τα μαθες....ε αντε γεια λοιπον...

desperate_gamer
02-07-2008, 01:18
Αν βάλεις πάνω από 6-7 σχολές (3-4 πανεπιστήμια και 3-4 ΤΕΙ) στο μηχανογραφικό σημαίνει ότι είσαι χαμένος από χέρι...

Care to elaborate?

TopGunZ
04-07-2008, 17:56
Το οποίον σημαίνει ότι αν δεν ξέρεις ακριβώς που θέλεις και μπορείς να πας, άσε τις σπουδές. Εγώ είχα μια σχολή ουσιαστικά: Μηχανολόγων Μηχανικών. Με ενδιαφέρει το θέμα, έχω προοπτικές, για την ακριβεια το χρειάζομαι και εκεί είμαστε. 3 Πολυτεχνεία (Σαλόνικα, Πάτρα, Βόλο) και 3-4 ΤΕΙ. Ήξερα ότι μπορούσα και πέρασα στην πρώτη μου επιλογή.

Αν άρχιζα να δηλώνω ότι άσχετη σχολή μου κατέβαινε τι θα κέρδιζα πέρα από 4-5 χρόνια φοιτητικής ζωής και ένα αμφιβόλου χρησιμότητας χαρτί? Είναι δυνατόν κάποιος να δηλώνει μαζί Ιατρική και ηλεκτρολόγους μηχανικούς? Ή φιλολογικά και οικονομικά? Διαλέγεις έναν κλάδο που σε ενδιαφέρει, βλέπεις και ο οικογενειακός σου κύκλος ή οι ικανότητές σου ή η αγορά εργασίας σε τι είδους πτυχία προσφέρει προοπτικές και επιλέγεις!

Αν δε μου αρέσει το αντικείμενο, μάλλον δε θα κάνω ποτέ σοβαρή καριέρα και αν δεν έχει προοπτικές θα είμαι ένας σπουδαγμένος ταξιτζής, σερβιτόρος, πλασιέ (χωρίς να θέλω να θίξω τα συγκεκριμένα επαγγέλματα). Αν κάποιος έχει τόσα ταλέντα, τόσες προοπτικές και του αρέσουν τόσα πολλά πεδία, τότε μαγκιά του να δηλώσει και 40 και 50 σχολές.

desperate_gamer
04-07-2008, 18:17
Εγώ διαφωνώ. Δεν μπορείς να προβλέψεις εύκολα ποιά σχολή θα σου κάτσει και ποιά όχι. Απ' όλες βρίσκεις δουλειά, αν είσαι καλός. Και όπως είπα πιο πάνω, υπάρχει πρόβλημα με τα παιδιά που δεν είναι σε θέση να αποφασίσουν στα σίγουρα ποιά σχολή θέλουν.

Εδώ ο άλλος και Νομική βγάζει και στο τέλος ανοίγει σουβλατζίδικο με τίτλο "Το πτυχίο"/"Το δίπλωμα"/"Ο μεταπτυχιακός" και δεν συμμαζεύεται...

Δουλειές υπάρχουν. Δύσκολες, άβολες, αλλά υπάρχουν. Και όσο πιο πολύ κουραστεί κάποιος, θα πάρει και μεγαλύτερο μισθό. Πλέον με τις εξιδικεύσεις και τα μεταπτυχιάκα, οι μισές σχολές ενώνονται μεταξύ τους. Το θέμα είναι να μπεις στο πανεπιστήμιο και να βγεις στα χρόνια σου και με ένα καλό πτυχίο, από 'κει και μετά όλοι οι δρόμοι είναι ανοιχτοί. Η σχολή αυτή καθ' αυτή δεν παίζει τόσο ρόλο. Γι' αυτό και είμαι υπέρ του να δηλώνεις αρκετές σχολές. Αρκεί βέβαια κάποιος να το πάρει απόφαση εκεί που θα περάσει και να μην αρχίσει τα "μα-μου-φοιτητική ζωή" κτλ κτλ.

TopGunZ
04-07-2008, 19:40
Εκεί είναι το θέμα...να μην κυνηγάς το τι θα σου κάτσει...

greekteo
04-07-2008, 21:17
Εμεις τωρα πρεπει να επιλεξουμε την σχολη που θα ακολουθησουμε με βαση πολλα κριτηρια, πχ προσωπικες μας προτιμησεις, επαγγελματικη αποκατασταση, τα μορια που θα βγαλουμε και αλλα....

Ωστοσο, αμα δεν ψαξουμε εμεις οι ιδιοι τι εστι η καθε σχολη δεν προκειται να καταλαβουμε τιποτα. Μονο με βαση το ονομα καθε σχολης θα κανουμε καποια επιλογη, αντε διαβαζοντας και καποια σχετικα βιβλια. Ενα σημαντικοτατο μαθημα στο σχολειο, το ΣΕΠ, οι καθηγητες το εχουν ως ωρες μπαλαντερ για να προχωρησουν την υλη αν εχουν μεινει πισω και τα παιδια, για να περασουν την ωρα τους ευχαριστα!!

Με την ελαχιστη ενημερωση που εχουμε δεν διαμορφωνουμε μια εικονα που να κλινει προς την πραγματικη της καθε σχολης αλλα φανταζομαστε πως θα ειναι με αποτελεσμα καποιες φορες οι επιλογες που θα κανουν καποιοι να ειναι λανθασμενες..

greekteo
04-07-2008, 21:21
Να κανω μια μικρη διαφημιση σε ενα πολυ καλο site για μελη του φορουμ κυριως της ηλικιας μου και κατω.

Το site ειναι αυτο << www.ischool.gr >>

Εχει απειρα θεματα σχετικα με την εκπαιδευση και πραγματικα αποριες που πιθανοτατα να εχετε θα σας λυθουν αμεσως.. Σας το συστηνω ανεπιφυλακτα ;)

Omega
04-07-2008, 21:47
Δυστηχως ή ευτυχως πλεον το χαρτι δεν κανει τον σωστο ή γενικα επαγγελματια.
Οσα "χαρτια" και να εχεις καταληγεις πολλες φορες να κανεις τον σερβιτορο ή τον πωλητη σε καποιο καταστημα επειδη εισαι "over qualified" (εχεις υπερβολικα πολλα προσοντα),το ακουμε αρκετα αυτο τα τελευτεα χρονια.
Η φοιτητικη ζωη παντως για την πλειοψηφια του κοσμου,αν εχουν την τυχη και την γευτουν,θα ειναι μια απο τις λιγες εμπειριες που θα θυμουντε για παντα.
Πολλες φορες δεν μας τα φερνει η ζωη οπως τα θελουμε και εκει που στοχευουμε για πχ Ιατρικη και περασουμε τελικα (Φυτικης παραγωγης),μπορει στην τελικη να μας αρεσει επισης ή και να βρουμε τελικα δουλεια.
Θεμα "timing",υπομονης,επιμονης και ορεξης ειναι.

gavrosdr
04-07-2008, 21:49
ρε παιδια οτι και να κανουμε, ορεξη για δουλεια να εχεις και θα πετυχεις στη ζωη σου...γιατι δυστυχως πιστευω οτι πολλοι ελληνες την εχουν καλοδει και βαριουνται να δουλεψουν...περιμενουν οτι θα τους στρωσουν κοκκινα χαλια αμεσως...

Omega
04-07-2008, 22:16
Eμενα παντως το καταστημα που δουλευω εχει χαλι κατω και ειναι και κοκκινο! :D

gavrosdr
04-07-2008, 22:28
εσυ εισαι απο τους τυχερους...:p..lol

wesker
05-07-2008, 19:12
Eμενα παντως το καταστημα που δουλευω εχει χαλι κατω και ειναι και κοκκινο! :D

Aχ εσένα σαν βασιλιά σε υποδεχτηκε ο επιχειρηματικος κόσμος :p

freak
16-08-2008, 16:12
Ξερετε ποτε βγαινουν τα αποτελεσματα? Θελω να δω αν ειμαι Αθηνα ή Χαλκιδα

greekteo
16-08-2008, 16:18
Τελη Αυγουστου, μετα τις 20 σιγουρα.

Katana
17-08-2008, 21:45
Aνάμεσα στις 20 και στις 30 Αυγούστου.

wesker
23-08-2008, 18:10
Έχεις ακόμα καιρό, μην αγχώνεσαι!

desperate_gamer
24-08-2008, 00:34
Τη Δευτέρα βγαίνουν καλέ. Καλή επιτυχία σε όσους περιμένουν βάσεις!!

Katana
24-08-2008, 11:53
Aντε, με το καλό παιδιά!

jimtaras
26-08-2008, 10:55
Οποιος θελει να δει τις βασεις για το 2008 πατηστε εδω:http://exams.ert.gr/

klepidas
26-08-2008, 11:01
Η αδερφή μου πέρασε αρχιτεκτονική Πατρών με 21555 μόρια:D:D

greekteo
26-08-2008, 11:36
Παντως γενικα εκτος απο τις σχολες Αθηνας ολες οι αλλες ειχαν πολυ μεγαλη πτωση. Ειδικα η χαμηλοτερες σχολες ΑΕΙ και ΤΕΙ ειχαν τεραστιες πτωσεις πανω απο -1500 μορια. Αραγε τι να συνεβει?? Τα μαθηματικα κατευθυνσης φταινε για αυτες τις βασεις?

jimtaras
26-08-2008, 11:58
Εμενα περασε ο αδερφος της κοπελας μου πιλοτος στην ικαρων!!!Τρελαμενος...:cool:

wesker
26-08-2008, 12:49
Παντως γενικα εκτος απο τις σχολες Αθηνας ολες οι αλλες ειχαν πολυ μεγαλη πτωση. Ειδικα η χαμηλοτερες σχολες ΑΕΙ και ΤΕΙ ειχαν τεραστιες πτωσεις πανω απο -1500 μορια. Αραγε τι να συνεβει?? Τα μαθηματικα κατευθυνσης φταινε για αυτες τις βασεις?

Όχι μόνο. Βάλε και οτι κάποιες σχολές όπως τα οικονομικά αρχίζει και πέφτει η ζήτησή τους.

greekteo
26-08-2008, 13:01
Παντως δεν ειναι μονο οι οικονομικες αλλα και οι σχολες υπολογιστων που ειναι απο τις πλεον περιζητητες, με εξαιρεση της Αθηνας που η Ηλεκτρολογων μηχανηκων μηχανηκων Η/Υ επιασε 19.000 μορια , αρκετες αλλες ειχαν πτωσεις. Ελπιζω να ειναι καλο σημαδι για του χρονου αυτο, αν και προσωπικα θα ελεγα οσοι δινουνε αυτη τη χρονια πανελληνιες, αναμεσα σε αυτους κι εγω, να μην παρασυρθουμε απο τις πτωσεις των βασεων γιατι ειναι απροβλεπτες.;)